1、身心失衡的矛盾：青少年在青春期的發(fā)育期間，面對(duì)自己的外形變化，生殖器官的變化等等，特別容易出現(xiàn)焦慮和不安，既為自己的長(zhǎng)大成人而欣喜，又不知道如何應(yīng)對(duì)眼前的情況，從而走進(jìn)身心失衡的矛盾中。如果不進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)，非常容易對(duì)孩子的心理造成負(fù)面影響。

2、獨(dú)立性和依賴(lài)性的矛盾：青春期的孩子心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感——認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長(zhǎng)大成人了，有了獨(dú)立自主的欲望，在生活上不愿受父母、老師過(guò)多的照顧或干預(yù)，要求從大人的約束中解放出來(lái)，可以說(shuō)他們的獨(dú)立意識(shí)，主體意識(shí)是十分強(qiáng)烈的。獨(dú)立性與依賴(lài)性的矛盾使孩子對(duì)自己的身份地位經(jīng)常會(huì)感到迷惑，自己更自己“較勁”。

3、開(kāi)放性與封閉性的矛盾：由于自我意識(shí)的發(fā)展，絕多大數(shù)青春期的孩子都非常希望同朋友、父母平等交往，并且非常渴望他人對(duì)自己敞開(kāi)心扉，推心置腹。但是，現(xiàn)實(shí)情況并不如孩子們所愿，朋友之間由于性格，想法的不同，孩子可能得不到想要的回應(yīng)，親子關(guān)系之間，能夠?qū)⒆映ㄩ_(kāi)心扉的家長(zhǎng)亦不多。因此，面對(duì)這種情況，孩子可能只好選擇另一種方式來(lái)訴苦，孩子們又不愿意被他人知道，從而形成了既想讓人了解自己，又害怕他人了解自己的矛盾心理。

4、自制性與沖動(dòng)型的矛盾：幾乎每個(gè)青春期的孩子都有強(qiáng)烈的求知欲、自尊心和好勝心。在生活中，他們希望自己能夠遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，經(jīng)常帶著濃厚的情感色彩去看待周?chē)娜撕褪隆１热缬袝r(shí)片面的堅(jiān)持己見(jiàn)，對(duì)老師、家長(zhǎng)的要求合乎自己意的就去辦，不合己意的就盲目拒絕或頂牛，不能控制自己，憑沖動(dòng)行事，事過(guò)之后又非常后悔等等。這說(shuō)明了他們意志品質(zhì)的發(fā)展還不成熟，自制力還不強(qiáng)，形成了自制性與沖動(dòng)性的矛盾。

5、成才欲望與厭學(xué)心理的矛盾：大多數(shù)青春期孩子對(duì)自己的未來(lái)都有著非常美好的憧憬，比如希望成為科學(xué)家、企業(yè)家、音樂(lè)家等等，將來(lái)干出一番大事業(yè)，不辜負(fù)父母，老師的期望。但是，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多孩子又感到有心無(wú)力，學(xué)習(xí)太苦，太累，想要學(xué)習(xí)好談何容易。于是很多孩子又出現(xiàn)厭學(xué)心理，形成了想學(xué)與厭學(xué)的心理矛盾。